Guía didáctica

                                                                  
Especificamos que:

• Autores de la actividad: 

En esta actividad de " Caza del tesoro" va dirigida a alumnos del Tercer Ciclo de Educación Primaria, es decir, 5º y 6º de Primaria en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.

Los autores de esta actividad somos alumnos de Primer Curso en Educación Primaria en el Centro de Magisterio Sagrado Corazón
       
        Teresa Aguilar De Dios.

         Marta García Gómez

         Álvaro Ledesma Revuelto

         David Rueda Serrano

         Marta Sánchez Lara

• Contenidos que se trabajan con esta actividad:        

- Dramatización de textos literarios adaptados a la edad y de producciones propias.

- Caligrafía, orden y presentación.

- Aplicación de las normas ortográficas.

- Cohesión del texto: enlaces,sustituciones léxicas...

- Producción de textos para comunicar conocimientos: narraciones, descripciones.

- Clases de nombres: comunes, propios...

- Conjugación de verlos regulares e irregulares.

- Conocimiento de los cuentos tradicionales: cuentos tradicionales, cuentos de fórmulas de animales...

- Lectura guiada de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual.

• Criterios de evaluación

    
1. Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información y considerar la como un medio de aprendizaje y enriquecimiento personal de máxima importancia.

2. Integrar la lectura expresiva y la comprensión e interpretación de textos literarios narrativos, líricos y dramáticos en la práctica escolar, reconociendo e interpretando algunos recursos del lenguaje literario (metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras) y diferenciando las principales convenciones formales de los géneros.

3.Conocer y valorar los recursos literarios de la tradición oral: poemas, canciones, cuentos, refranes y adivinanzas.

4.Desarrollar estrategias para mejorar la comprensión oral y escrita a través del conocimiento de la lengua.

•   Estándares de aprendizaje evaluábles

   

1.1. Reconoce y valora las características fundamentales de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos.

2.1. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil,adaptaciones de obras clásicas y literatura actual.

3.1. Distingue algunos recursos retóricos y métricos propios de los poemas.

5.1. Realiza dramatizaciones individuales y en grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia.

6.2. Reconoce e identifica alguna de las características relevantes (históricas, socioculturales, geográficas y lingüísticas)